Ce que les gens avaient à dire lors des scéances publiques de David Coon sur l’éducation

octobre 26, 2016 David Coon

Séances publiques portant sur le plan d’éducation

David Coon a tenu trois séances publiques dans le but de recueillir des commentaires sur le plan décennal d’éducation. On comptait parmi les participants des membres de la communauté, des étudiant.e.s, des enseignant.e.s et des spécialistes en éducation. Cette participation a été importante et la contribution a été utile et précieuse. Voici quelques points saillants et propositions qui ont ressortis de ces discussions :

Créer une Commission de l’enseignement pleinement indépendante du gouvernement.
Restructurer le système éducatif de manière à permettre aux enseignant.e.s de devenir des facilitateurs d’apprentissage qui tiennent compte des habiletés et intérêts des élèves. Ceci implique une structure de l’enseignement plus ouverte et flexible.
Fournir des occasions susceptibles d’encourager des activités d’apprentissage pratiques ainsi que l’apprentissage communautaire.
Chacun devrait avoir accès à une formation linguistique afin de devenir bilingue. Sinon, les exigences relatives au bilinguisme devraient être assouplies.
On préconise un programme d’études libre de toute discrimination à l’égard de tous les groupes vulnérables : non-eurocentriques, orientation sexuelle, Premières nations, etc.
Le concept de l’intégration scolaire a sa valeur mais n’est pas nécessairement efficace en ce qui a trait aux enfants ayant des besoins spéciaux. Quant à certaines matières scolaires, les élèves devraient être regroupés selon leurs aptitudes.
Pour assurer la réussite de l’intégration scolaire, les enseignant.e.s doivent recevoir la formation et le soutien nécessaires.
Le besoin d’inclure des connaissances et compétences pratiques dans le programme scolaire a été souligné, notamment l’éducation sexuelle, l’éducation alimentaire, carrières, système politique, déclarations d’impôts, gestion du temps, etc.
L’éducation parascolaire devrait être davantage intégrée dans le système scolaire. Quand il s’agit d’un ajout au système scolaire, ceci contribue à l’augmentation du stress chez les élèves.
Éliminez les cloisons afin d’assurer que les élèves ayant des besoins spéciaux ou des problèmes de santé mentale reçoivent l’aide nécessaire. La création d’une équipe composée d’enseignant.e.s, de spécialistes et de parents s’avérerait un atout au système actuel.
Les élèves devraient redoubler une classe suite à l’échec aux examens. Ceci leur permettrait de maîtriser la matière tout en renforçant leur résilience.
Le développement de la pensée critique et des compétences en communication sont d’une grande importance et devraient être enseignés tôt et mieux qu’avant.